Il percorso formativo intende, da un lato, ricostruire lo stato dell’arte sulle maschilità nei contesti scolastici, educativi e di cura; dall’altro, portare l’attenzione su ricerche e buone pratiche orientate alla riflessione sulle maschilità non egemoniche (caring masculinities). L’obiettivo è ripensare il discorso pubblico sulla maschilità nella scuola, proporre percorsi di cambiamento, analizzare i ritratti maschili presenti nella letteratura per adolescenti con attenzione a modelli non stereotipati e anticanonici, decostruire paradigmi dominanti come la maschilità tossica ed egemonica, leggere i mutamenti della famiglia e dell’infanzia in età moderna e le rappresentazioni della maschilità negli albi illustrati, fino a riflettere sul legame tra costruzione della maschilità e violenza di genere.