MORE – READING MOTIVATOR training (fase 2). Bibliotecari Motivatori alla Lettura

Prima dell'inizio del corso “Formazione MORE Reading Motivator”, vi chiediamo di dedicare alcuni minuti alla compilazione di questo breve questionario. Le vostre risposte saranno fondamentali per approfondire la vostra preparazione, conoscere le vostre aspettative e identificare le principali aree di interesse. Ciò ci permetterà di personalizzare l'esperienza formativa..

Il questionario iniziale sarà accessibile da questa unità didattica. Al termine della compilazione cliccare su “Completa Unità”

Questa unità include il collegamento al file condiviso sulle attività e milestones della formazione Reading Motivators rivolta ai bibliotecari e dei workshop rivolti agli studenti.

ll link è disponibile all'interno della sezione RISORSE

Temi dell'incontro: Tour de table; Presentazione Erasmus Project MORE; Organizzazione del percorso formativo; Partecipazione: area riservata literacyitalia.it; Workshop bambini primaria – ragazzi secondaria; Incontri internazionali.

L’incontro si apre con un’analisi della povertà educativa nell’attuale contesto sociale, esaminando indicatori chiave quali la dispersione scolastica, le competenze alfabetiche, la partecipazione culturale, la lettura di libri, la fruizione delle biblioteche e le competenze digitali. Questa disamina crea le premesse per una riflessione critica sul ruolo delle tecnologie nella promozione della lettura come veri e propri catalizzatori di metodi incentrati sull’individuo, promuovendo un apprendimento attivo soprattutto tra bambini e ragazzi. In questa direzione, si presentano alcuni programmi e progetti significativi: il progetto ‘Erasmus+ MORE Setting up a Reading Motivator in the digital age, si distingue per l’attenzione alla personalizzazione dei percorsi di lettura, mentre la Gamification emerge come strumento per rendere l’apprendimento più coinvolgente e interattivo. Infine, si esplora il valore dei laboratori nell’educazione alla lettura digitale che promuovono una collaborazione pratica e creativa.

Il modulo include una presentazione internazionale del percorso di formazione dei RM, si presentano i country report di Slovenia, Italia e Finlandia e si approfondiscono i profili di lettura rilevati dai questionari somministrati a un campione di oltre 700 studenti Un momento fondamentale del modulo consiste nella presentazione di una prima proposta di questionario breve per rilevare i vari profili di lettura nei workshop. Durante l'incontro ci sarà l'occasione di conoscere tutti i partner internazionali di progetto e di condividere e discutere le peculiarità e le specificità delle culture della lettura dei rispettivi paesi.

La sessione prevede inoltre la creazione di break-out rooms dove i Reading Motivators (RMs) avranno l'opportunità di incontrarsi in piccoli gruppi per scambiarsi idee e buone pratiche relative alla promozione della lettura per piacere tra i giovani lettori.

Partendo dalla prima infanzia con le basi per l'apprendimento della lettura, il modulo si concentra sull'arco evolutivo del lettore percorrendo le varie fasi della crescita fino all'adolescenza. L'obiettivo è fornire una panoramica delle competenze e delle abilità che si sviluppano in questo percorso, dalla capacità di decodificare il testo, allo sviluppo del pensiero modo critico. Viene data particolare rilevanza ai fondamenti che promuovono un sano apprendimento della lettura e su come questi si traducono in abilità avanzate di scrittura, ascolto e ragionamento.

Incontro del 20 maggio 2024

Partendo dalla prima infanzia con le basi per l'apprendimento della lettura, il modulo si concentra sull'arco evolutivo del lettore percorrendo le varie fasi della crescita fino all'adolescenza. L'obiettivo è fornire una panoramica delle competenze e delle abilità che si sviluppano in questo percorso, dalla capacità di decodificare il testo, allo sviluppo del pensiero modo critico. Viene data particolare rilevanza ai fondamenti che promuovono un sano apprendimento della lettura e su come questi si traducono in abilità avanzate di scrittura, ascolto e ragionamento.

Incontro del 27 maggio 2024

Questo modulo esamina la motivazione alla lettura, mettendo in luce i molteplici fattori che contribuiscono allo sviluppo di un interesse sia intrinseco sia estrinseco per la lettura, in base all'identità dei lettori. Questa comprensione, a sua volta, consente di elaborare strategie pedagogiche specifiche per alimentare un amore per la lettura, specialmente tra quei lettori più riluttanti o demotivati. Verranno valutate alcune buone pratiche legate alla pedagogia della "lettura per piacere" e si esploreranno modi per integrare queste strategie in un curriculum personalizzato. L'obiettivo finale è di creare percorsi di lettura differenziati che rispondano ai bisogni e agli interessi unici di ogni bambino o ragazzo, rafforzando così la loro motivazione e migliorando le loro competenze di lettura.

Questo modulo esamina il ruolo dello storytelling nello sviluppo di un interesse per lo sport tra i giovani lettori, mettendo in luce i molteplici fattori che contribuiscono alla creazione di un legame tra narrazione e attività sportiva. In collaborazione con Marco Pastonesi, valuteremo la bibliografia sportiva destinata ai bambini e ai ragazzi di età compresa tra i 9 e gli 11 anni. L' analisi ci permetterà di identificare storie coinvolgenti che possano servire da base per lo sviluppo di nuovi racconti sportivi da realizzare durante i workshop.

Verranno selezionate tre o quattro storie significative, utilizzate come punto di partenza per l'elaborazione di percorsi narrativi che rispondano ai bisogni e agli interessi unici dei giovani lettori. L'obiettivo finale è di creare un programma personalizzato che integri il piacere della lettura con la passione per lo sport, rafforzando così la motivazione alla lettura e migliorando le competenze narrative dei partecipanti.

Questo modulo esplora l'utilizzo delle Escape Room come strumento innovativo per stimolare la lettura e il pensiero critico tra i giovani lettori, focalizzandosi sul genere giallo. Attraverso l'analisi di storie avvincenti e misteriose, i bibliotecari impareranno a creare esperienze immersive che coinvolgano i bambini e i ragazzi di età compresa tra i 9 e gli 11 anni. L'attività, sviluppata con la collaborazione di Giuseppe Bartorilla, si concentrerà su come utilizzare elementi tipici del genere giallo per progettare Escape Room tematiche che incoraggino i partecipanti a risolvere enigmi, decifrare indizi e collaborare in squadra. Saranno presentati diversi esempi di buone pratiche e tecniche per integrare la narrativa gialla all'interno di queste esperienze interattive.

In questo modulo parleremo dell'organizzazione dei 5 workshop da realizzarsi nel periodo settembre - dicembre 2025. Per ulteriori dettagli sulla fase 3 dei workshop fare riferimento al corso Reading Motivator Workshop fase 3

In questo modulo parleremo dell'organizzazione dei 5 workshop da realizzarsi nel periodo settembre - dicembre 2025. Per ulteriori dettagli sulla fase 3 dei workshop fare riferimento al corso Reading Motivator Workshop fase 3

Incontro con i partner di progetto e bibliotecari provenienti dalla Finlandia e dalla Slovenia.

Al termine del percorso formativo “Formazione MORE Reading Motivator”, vi chiediamo di dedicare alcuni minuti alla compilazione di questo breve questionario. Il questionario finale sarà accessibile da questa unità didattica. Al termine della compilazione cliccare su “Completa Unità”